Тема: Дружба

В ходе мероприятия идёт формирование представлений у учащихся о понятии "дружба" и "настоящем друге", присвоение их нравственной ценности и раскрытие значения в жизни каждого человека. Мероприятие призвано помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия "дружба", знакомит с истинным толкованием слова "дружба»,"друг", учить слушать, понимать и помогать друг другу; формирует добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивает стремление быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам, учит анализировать свои поступки и окружающих людей. В результате знакомства с примерами, ситуативными задачами у учащихся должны сформироваться чёткие определения, осознание, что взаимопомощь, взаимовыручка, доброе отношение и уважение друг к другу, очень важны, что дружба - человеческое богатство. Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в любом возрасте. Цель: формирование у обучающихся представлений о дружбе, нравственных качеств (понимание, взаимоуважение, взаимовыручка и др.) Задачи: Образовательные: расширить представление о понятиях «друг», «дружба» Показать необходимость и ценность дружбы. Развивающие: развивать познавательный интерес и творческие способности при решении определенных проблем; развивать коммуникативные навыки. Воспитательные: воспитывать способность сопереживать чувствам других людей, толерантное отношение в общении с окружающими. Виды деятельности: беседа, словарная работа, самостоятельная работа, устные высказывания на тему, просмотр и анализ мультфильма, работа в парах, группах, творческая работа игра. Основные термины и понятия: дружба, друг, бескорыстная приязнь, взаимоуважение, понимание, взаимопонимание, взаимопомощь.

I.Организация деятельности учащихся. - Сегодня очень интересная тема, но серьёзная. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда прослушаете притчу:

II.Сообщение темы и целей урока. - Сформулируйте тему нашего урока. -Как вы думаете, на какие вопросы мы будем искать ответы в процессе изучения темы?

III. Вступительная беседа. Работа с понятием «Дружба» Мозговой штурм. -Передавая мягкую игрушку друг другу, продолжите мою фразу: «Дружба – это…»

IV.Просмотр мультфильма. - В подтверждении слов Даля, мне бы хотелось, чтобы вы посмотрели мультфильм «Тимка и Димка» (Это советский мультипликационный фильм, созданный в далеком 1975 году киностудией "Беларусь фильм". Автор слов песни - Пляцковский Михаил, а музыку написал Борис Савельев). Где как раз и говорится о бескоростии героев..

V. Работа по содержанию мультфильма. - О чем рассказывает мультфильм? - Мешает им дружить то, что Димка ленивый и хитрый? - В каком моменте мультфильма это прослеживается? - Какими словами из песни можно подтвердить? (Друг всегда меня, сможет выручить. Если что-нибудь приключиться вдруг. Нужным быть кому то, в трудную минуту. Вот что значит настоящий верный друг).

VI. Продолжение работы над понятием «Дружба». 1) -Предлагаю подумать и написать, какие качества характера желательно иметь другу. Звучит песня «Настоящий друг»

VII.Физминутка.

VIII. Тест. Игра «Собери пословицу» - О дружбе было много сложено пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Для этого вы выполните тест.

X.Составление «Дерева Дружбы». - Каждый человек за свою жизнь должен посадить и вырастить дерево. У нас появилась такая возможность. Мы вырастим у себя в классе импровизированное дерево дружбы. Листочками будут наши ладошки. Возьмите их, в центре ладони напишите свое имя, а на пальчиках – составляющие дружбы. Готовые ладошки прикрепите к нашему дереву.

XI.Составление синквейна «Дружба». - На заключительном этапе разговора о дружбе, мне бы хотелось, чтобы вы составили синквейн. На столах лежат герои мультфильма. Договоритесь между собой кого вы возьмете, и на нем напишите синквейн.

XII. Рефлексия. -О чем заставил задуматься урок? -Пригодятся ли вам знания полученные сегодня на уроке?

XIII.Вручение памятки «Правила настоящей дружбы»

Add the lesson to yourself and edit if needed. More details