1. Организация деятельности - Прозвенел звонок, Собрал нас на урок. Друг на друга посмотрели, Улыбнулись, тихо сели. Пожелаем друг другу добра, Ведь урок нам начинать пора. - Здравствуйте, ребята! Посмотрите еще раз друг на друга, улыбнитесь и постарайтесь передать тепло своей души. Улыбка, доброта – это так необходимо в нашей жизни. 2. Введение в тему Прочитайте эпиграф к уроку, вставив подходящие по смыслу слова и с формулируйте тему нашего урока. «Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть наука о том, как жить, делая как можно больше ___________, как можно меньше ______» (Л.Н.Толстой)

3. Сообщение темы и целей урока. - Назовите тему урока. - Давайте определим цель урока. Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? Для чего? 4. Изучение нового материала. - Добро и зло! Это особые слова. Над этими словами люди размышляют на протяжении всей истории. - Скажите, что такое добро? - А что такое зло? - Как проверить, правильно ли вы дали определения словам? -Правильно! Посмотрим значение слов в толковом словаре. - А сейчас давайте посмотрим притчу и подумаем в чем заключается смысл притчи?

- Ребята, в каком литературном жанре можно чаще всего встретить борьбу между добром и злом? ( в сказках) - А.С. Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! - Отгадайте загадки: - Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила.

- Бабусю знает целый свет, Ей от роду лишь триста лет. Там, на неведомых дорожках, Дом её на курьих ножках.

Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, Он известен, знаменит, Это доктор …

Человек немолодой Вот с такущей бородой. Обижает Буратино, Артемона и Мальвину, Кто же это?

Работа в группах. - На какие две группы можно разделить этих сказочных героев? -Добрые герои – это те герои, которые ......... - Злые герои - это герои......................... Тема добра и зла в музыке. - Тема добра и зла живет и в музыке. Сейчас мы перенесемся в далекую норвежскую страну, в пещеру горного короля и послушаем произведение Э. Грига, которое так и называется « В пещере горного короля».

-Как вы думаете, в пещере живут добрые или злые сказочные герои? А почему вы так решили? - Да, это злые тролли! -Какая была музыка по характеру? - А теперь послушаем, чего же так боятся тролли?

- Какая музыка была по характеру? - Тролли испугались утра. Они боятся всего доброго и светлого. - И солнце злые тролли, превратили в злое, холодное. Давайте сделаем наше солнышко добрым, красивым, ласковым. - Как мы можем это сделать? - Да, заменим злые слова добрыми. Грубый – ................ Злой –...................... Грустный – ............ Горе – .................... Вражда – .............. Обман – ................ Ненависть – ......... Лень – ...................

- Т. о. и в музыке очень ярко отображается тема добра и зла. Игра «Торопись обрадовать» - Ребята, образуйте круг. Сейчас мы поиграем в игру «Торопись обрадовать» У меня есть волшебный бубен, который вы будете передавать из рук в руки под музыку. Как только музыка остановится тот, у кого оказался бубен, говорит доброе слово. - А только ли хорошие слова нужно говорить, чтобы быть добрым? - Добрыми должны быть и поступки. - Посмотрим притчу……..