Планируемые образовательные результаты/критерии успеха
Личностные	любовь и уважительное отношение к родному языку
Метапредметные	умение выделять главное, систематизировать, понимать проблему, выдвигать гипотезу, аргументировать собственную точку зрения, находить в тексте главную информацию, формулировать выводы, умение работать в группах
Предметные	представление о русском языке как родном языке и языке межнационального общения
Цели урока
Личностные	воспитывать любовь к русскому языку и способствовать формированию к нему уважительного отношения
Метапредметные	формировать умение выделять главное, систематизировать, понимать проблему, выдвигать гипотезу, аргументировать собственную точку зрения, находить в тексте главную информацию, формулировать выводы, умение работать в группах
Предметные	сформировать представление о русском языке как родном языке и языке межнационального общения

Замысел взаимодействия на уроке

Структура урока/этапы деятельности

Содержание взаимодействия

Примечания

(краткий комментарий относительно приёмов для включения в образовательный процесс обучающихся, для которых русский язык не является родным)

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1.Оргмомент

учащиеся разделены на 3 группы

2. Мотивация учебной деятельности

отгадывают загадку

записывают ассоциации, озвучивают, выделяют ключевые слова, составляют толковник «Язык – это…», озвучивают

определяют тему урока, ставят перед собой цели

1)Предлагает загадку для определения ключевого слова

2)предлагает подобрать ассоциации к слову «язык», отметить ключевые для детей слова и составить толковник слова «язык», составляет свой толковник (со словом «родной»)

выводит детей на тему и цель

Меткий, но не стрела

Богатый, но не миллионер

Нужный, но не интернет

Могучий, но не великан.

индивидуально

3. Открытие нового знания

1)работают в группах с высказываниями о русском языке, озвучивают результат

2) работают с «бортовым журналом», заполняют 1 столбик,

читают с.4-5 в учебнике, заполняют 2 столбик, если их мнение расходится со сведениями в учебнике

1)предлагает поработать в группах с высказываниями о языке:

-Сделайте вывод, прочитав высказывания и обратив внимание на авторов высказываний.

2)- Почему представители разных национальностей говорят о русском языке?

Предлагает высказать свое мнение,

затем поработать с учебником с.4-5

мое мнение	после работы с учебником

4. Первичное закрепление

озвучивают результаты работы с «бортовым журналом» и с учебником по группам, остальные могут корректировать свои записи

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

работают с высказыванием А.Н.Толстого

предлагает вернуться к толковнику слова «язык»:

-Мы записали то, что важно для нас. А что считает важным А.Н.Толстой? Выпишите образные определения слова «язык»

Предлагает для проверки свое «солнышко»

6. Рефлексия учебной деятельности

индивидуально выполняют работу

предлагает выполнить проверочную работу

7. Домашнее задание

записывают задание

предлагает обсудить с родными материал урока и спросить их о том, какой язык для них является родным?

8. Самооценка и оценка учебной деятельности

высказываются о своей работе на уроке

дает общую оценку учебной деятельности на уроке

Приложение.

Высказывания о языке для работы в группах

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, образов и мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

К. Паустовский, русский писатель 20 века

2) И в который раз я со святою любовью и преданностью думаю о великом русском языке, благодаря которому не разбрелись и не затерялись в одиночестве наши языки и наречия. Через себя пропуская наши думы и чувства, он делает их доступными миру…

Мустай Карим, классик башкирской литературы (учебник, упр.2 с.6)

3)Русский язык – язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков.

Проспер Мериме, французский писатель

4) Русский язык! В нем, как в море бездонном,

Черпаю силы для смелых решений;

Он вдохновляет на труд беззаветный

Ради грядущих прекрасных свершений!

Максим (Магомет) Геттуев, балкарский национальный поэт

Высказывание А.Н.Толстого

Русский язык! Тысячелетиями создавал народ это гибкое, пышное, богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрел, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.

Проверочная работа

Укажи утверждение, с которым ты согласен:

1)На русском языке общаются только русские люди.

2)Родной язык – это язык того народа, к которому относит себя человек.

3)Русский язык имеет очень короткую историю, у него ограниченная письменность и культура.

4)Русский язык не позволяет преодолеть языковой барьер между представителями разных народов. (2)

2. Дополните последнее предложение высказывания А.Н.Толстого своим сравнением.

3. На основе высказывания А.Н.Толстого составьте загадку о русском языке