1.Организационный момент

2. Самоопределение

3. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи, целей урока .

4.Викторина "Веселая математика"

5.Станция «Снежный бой»- устный счёт

6. Станция «Историческая» - сообщения учащихся

7.Станция «Подъем и спуск»- решение уравнений

8. Станция «Привал» - физкультминутка

9. Станция «Поздравление деда Мороза» - самостоятельная работа, решение теста.

10. Станция «Математический диктант»

11. Станция «Переправа» - задача на смекалку

12. Итог урока.

13. Рефлексия.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок!

Книжки, ручки и тетрадки

На столе лежат в порядке!

Ровненько встали, спинки выпрямили.

2.Актуализация знаний учащихся:

Мотивация деятельности учащихся:

Учитель: Ребята наш урок мы проведем в виде увлекательного путешествия в страну"Пропорция"

Учитель: А какой багаж нам нужно взять с собой? И что вы ожидаете от этого путешествия?(ученики: ставят перед собой цели).

Учитель: Сегодня мы продолжим работу над формированием таких математических умений, как правильно называть члены пропорции, находить неизвестный член пропорции, для этого конечно мы должны знать основное свойство пропорции, а для решения применять правила действия с десятичными и обыкновенными дробями, смешанными числами, разобраться в непонятных ранее моментах, проконтролировать и оценить свои знания. У каждого на столе лежит маршрутный оценочный лист, в который вы должны заносить свои достижения посещая ту или станцию, по критериям указанным в листах. По окончании путешествия вы каждый сможете оценить свои возможности. В добрый путь! (запись структуры урока на доске)

3 . Учитель: Ребята,прежде чем начать путешествие по нашим станциям,давайте немного вспомним ,что такое пропорция и какими свойствами она обладает .Викторина "Веселая математика"