Тема урока: "Звери", Окружающий мир, 2 класс Тип урока - урок открытия новых знаний. Цель урока: познакомить учащихся с группой животных - звери. Задачи урока: ввести новое понятие «млекопитающие», познакомить с главными отличительными признаками млекопитающих, обогатить знания учащихся новыми сведениями о питании и местах обитания зверей. Предполагаемые результаты: Личностные: - осознание важности знаний о животных; • высказывание суждений о причинах своего успеха или неуспеха в учении. Метапредметные: Регулятивные: - принимать учебную задачу, понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, осуществлять первоначальный контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности. Познавательные: - умение ориентироваться в информационном материале , анализировать объекты с целью выделения признаков, сравнение и обобщение. Коммуникативные: - формирование сотрудничества посредством ответа на вопросы; использование простых речевых средств для передачи своего мнения, выражение своей точки зрения. Предметные: - познакомятся с понятиями: "звери", "млекопитающие", с их отличительными признаками; - обогатят знания новыми сведениями о питании и местах обитания зверей, познакомятся с растительноядными, насекомоядными, всеядными, хищными млекопитающими. Обоснованность выбранных заданий. На этапе актуализации знаний используется упражнение "Распредели животных по группам". Оно позволяет увидеть, как учащиеся усвоили материал предыдущих уроков. Этапы мотивации учебной деятельности и постановка учебной задачи включают упражнение "Кроссворд". Разгадав его, учащиеся сами называют тему урока и вопросы, которые необходимо изучить на уроке. На этапе усвоения новых знаний используется блочное изучение материала, т. к. ребёнку младшего школьного возраста трудно воспринимать сразу большой объём информации. Каждый блок предваряет инструкция - вопрос, побуждающая учащихся к деятельности. Предлагаются различные виды работ: упражнения, вопрос с автопроверкой, документ. В проведении физминутки используется медиафайл, где в занимательной форме показывается выполнение упражнений для снятия усталости. Этап первичного закрепления знаний включает 4 задания по изученным блокам: "Заполни пробелы", "Тест", "Классификация", "Вопрос с автопроверкой".Данные задания позволяют учителю проанализировать, на каком уровне усвоен новый материал, чтобы в дальнейшем спланировать более детальное закрепление. На этапе рефлексии использован опрос, где учащиеся проводят самоанализ своей деятельности на уроке. Домашнее задание предлагается на выбор: найти ответ на проблемный вопрос или найти информацию о редком млекопитающем своего края. При выполнении различного рода заданий используется автопроверка, комментарии к заданию и обратная связь.