1) В начале урока звучит небольшой фрагмент успокаивающей музыки. Это настраивает учащихся на серьезную работу на уроке. Фрагмент приложен. Прослушивание занимает 15 секунд. 2) Далее ученики слушают аудио-файл и следят по тексту за тем, как читаются и произносятся новые или сложные слова, фразы или термины. Фрагмент текста не должен быть большим, должен иметь запоминающийся сюжет. Фрагменты Текста должны быть обязательно выделены двумя-тремя разными цветами: желтым цветом - новые термины, белым - знакомые и выученные ранее, красным - сложные. После прослушивания, ученики (по их желанию) читают по одному из предложений - это первая проверка на усвоение. Затрачиваемое время: от 5 до 10 минут. 3) Далее следует иллюстрация. На ней подробно изображено то, что описывается в тексте. Учитель задает вопросы, напр. What is it? Who is it? What does she have?, ученики по очереди отвечают на вопросы. Затрачиваемое время: 5 мин. 4) Теперь учитель распределяет задания. Следует очень хорошо знать своих учеников, чтобы правильно распределить задания. Задания могут быть следующими: - придумайте название к тексту (развиваем сообразительность, внимательность и фантазию), Это задание может быть заданием на дом. - выпишите в столбик новые слова и фразы из текста, переведите на русский и выучите (приучаем к усидчивости), - для отставших (по разным причинам) учащихся предусмотрена упрощенная работа с текстом, а именно, даны два листа, на которых часть текста дана на английском и нужно эти фразы перевести на русский, на другом листе дан фрагмент текста на русском и нужно найти английские эквиваленты в тексте (развиваем внимание и попутно запоминаем лексику), - для продвинутых учащихся два типа заданий: 1) пересказ текста на английском языке с использованием фрагментов самого текста. Нюанс, выбраны те фрагменты, которые были новыми для учащихся. Убраны фрагменты, которые ученики выучили ранее. Затрачиваемое время: 10 минут. 2) пересказ текста с одновременным переводом с русского языка, как показано на слайде ниже. Затрачиваемое время: 10 минут. - для учащихся с ОВЗ предусмотрены два типа заданий: 1) подписать названия нескольких предметов на картинке; 2) раскрасить картинку в указанные цвета, как показано на слайде ниже. 5) Разбор сложных моментов урока и текста: учащиеся задают вопросы. Время: от 5 до 10 минут. 6) Домашнее задание с пояснениями: перевод текста на русский язык - всем учащимся, кроме детей с ОВЗ; дети с ОВЗ выполняют либо рисунок к тексту и подписывают на нем знакомые предметы, цвета, либо просто раскрашивают картинку заданными цветами. P.S. В изучаемой сказке 25 глав. Ко всем выполнены иллюстрации, подобраны звуковые файлы, записаны аудио-файлы для чтения и аудирования. Таким образом, запас слов учащихся пополняется на 500-1000 новых лексических единиц, что помогает им в дальнейшем при пересказе, ответах на вопросы, чтении, а также придает уверенности в своих силах и стимулирует к дальнейшему обучению.