Contents
Мотивацианный этап.Целепологание.
Тему сегодняшнего урока , я предлагаю Вам отгадать небольшой кроссворд:
а | р | и | с | т | о | к | р | а | т | |
п | о | с | е | й | д | о | н | |||
а | р | х | о | н | т | |||||
де | мо | к | р | а | т | и | я | |||
т | и | р | а | н | ||||||
и | л | и | а | д | а |
1.знатные жители греческих полисов, назывались
2.богом морей у греков был…
3. правитель Афин
4.власть народа
5.Человек захвативший и осуществляющей власть силой это
6. одна из поэм Гомера
Чтобы определить цели нашего урока, давайте воспользуемся вспомогательными словами нужно узнать, что на уроке нам с вами нужно узнать……..
Хорошо. Познакомиться с общественным и государственным устройством Спарты, особенностями полиса, кроме того мы с вами попытаемся сравнить Спарту с Афинами чем же отличаются эти два полиса друг от друга, а чем они похожи между собой, для этого в ходе урока и продолжим с вами заполнять сравнительную таблицу двух полисов – Афин и Спарты. Колонка Афины у вас уже заполнена, а сегодня мы внесем в нее данные о Спарте
Ребята скажите, пожалуйста, что вы уже знаете о Древней Спарте?
Молодцы! Вот это и многое другое мы с вами попытаемся выяснить сегодня.
Познакомьтесь с планом сегодняшнего урока :
Корректирую и вывожу на экран слайд с планом урока
1) Географическое положение Спартанского государства.
2) Спартанцы и илоты.
3) Управление Спартой.
4) Воспитание спартанцев.