Цель урока: познакомить с профессиями будущего и показать тесную взаимосвязь школьных предметов с будущими профессиональными навыками. Задачи: 1. познакомить с сайтом Атласа новых профессий; 2. отработать навык поиска и анализа информации; 3. отработать навык создания презентаций; 4. актуализировать текущие знания по предметам школьной программы; 5. отработать надпрофессиональные навыки работы в команде, презентации проекта. Рекомендации ученикам: 1. Этот урок рассчитан на командную работу, но вы также можете пройти его самостоятельно без команды. 2. Чтобы решить все поставленные задачи вам потребуется целый учебный день. Не торопитесь. Можете часть заданий перенести на следующий день. 3. Для выполнения всех заданий вам потребуется: - компьютер, ноутбук или планшет c выходом в интернет; - программы MS PowerPoint и MS Word или аналогичные; - смартфон с установленным приложением для распознавания QR кодов. 4. Если вы проходите этот урок самостоятельно, без руководства учителя, постарайтесь проходить все страницы последовательно, сохраняя логику урока. Но вы всегда имеете возможность вернуться к предыдущей странице, что-то перечитать или переделать задания. Желаю вам интересного путешествия в мир профессий будущего! Рекомендации педагогам: Этот урок создан на основе реального квеста, который прошел в 8 классе в один из последних дней второй четверти. Это был квест, который проходил сквозным образом через все уроки, которые были в этот день у ребят по расписанию. На каждом уроке ребята решали задачи по текущему предмету. Все задания объединяла тема "Профессии будущего". Квест был вторым событием в запланированных на весь год мероприятиях, посвященных знакомству с профессиями, выбором своего дела, планам на будущее. Здесь представлен онлайн-вариант такого учебного дня, но не в виде квеста, а в виде марафона. При желании этот же материал можно организовать и в виде квеста, что будет также интересной формой организации учебного мероприятия. Можно взять за идею или шаблон этот урок и наполнить его заданиями по другим предметам школьной программы. Есть несколько вариантов применения урока: Вариант 1. Вы проводите такой марафон в обычном традиционном оффлайн-формате в школе, но для получения заданий и размещения результатов ученики используют данный урок на площадке Core. На каждом уроке по расписанию ребята выполняют очередное задание под руководством учителя. Вариант 2. Вы проводите марафон полностью онлайн и руководите процессом, например, через группу класса в WhatsApp, выдаете рекомендации, отвечаете на вопросы, модерируете процесс. Вариант 3. Вы отправляете ссылку ученикам и просите их самостоятельно пройти этот урок без вашего участия. При создании урока использованы материалы, тексты, иллюстрации с сайта Атласа новых профессий http://atlas100.ru