Урок-экскурсия Тема: «Мой любимый город Ростов-на-Дону» (в частной Галерее NNN расположенной в здании 1897 года, где проживала Сабина Шпильрейн — российский и советский психоаналитик, педагог, ученица К. Г. Юнга). Цель: ▪ Обогащать знания детей об истории родного города, его историческом прошлом; ▪ пробудить желание беречь память о героях, известных людях, воспитывать чувство гордости, любви, благодарности, сопричастности к родному городу, стремление сохранить его красоту, неповторимость, памятные места; ▪ расширять и углублять понятие гражданственности, патриотизма; ▪ воспитывать культуру поведения, толерантность, милосердие, гуманность, доброту; ▪ воспитывать любовь к родному краю. Оборудование: аудиозапись песни муз. М. Блантер, слова А. Софронова «Ростов - город»; Мультимедийный фотоальбом: «Ростов-на-Дону – город у тихого Дона»; иллюстрации с изображениями видов Ростова-на-Дону; краски, бумага, кисти, вырезанные на уроке технологии из цветной бумаги сердечки. Ход урока Урок проводится в сентябре, перед празднованием «Дня города». I Мотивация. Звучит песня «Ростов - город» Пролистываются слайды презентации В художественной галерее стоят ученики, смотрят презентацию и слушают песню. II Мозговой штурм. Учитель: Ребята, как вы думаете, почему мы проводим наш урок в художественной галерее и звучит музыка про Ростов-на-Дону? ( ответы детей) Учитель: Некоторые из вас подготовили наизусть стихотворение (дети читают стих) Я родом из Донского края. На свете нет прекрасней рая. Простор степей, простор песков И хлебных желтых колосков. Великий и могучий Дон, Он с Волгой нежной обручен. Прекрасный здесь живет народ. Казаки - мир его зовет. Казак – опора всей России. Он воевал всегда красиво. Гордится им святая Русь, Гордятся все, и я горжусь. Учитель: Какова же тема нашего урока? Дети: Ростов-на-Дону – город с тысячелетней историей. Учитель: Что вы можете рассказать о нашем городе? Дети рассказывают Учитель: Давайте сделаем вывод, какой же наш город? Дети делают вывод с помощью учителя. 1. Сильный. Гордый. Красивый. 2. Каждый житель уникален 3. главный город нашей Ростовской области 4. Наш город – наша жизнь! III Основная часть урока. Учитель: У каждого человека есть свой родной край. Место, где он родился, ходил в детский сад, школу. Родной край – это кусочек земли, который больше всего нам мил. Для нас самый родной такой уголок – это наш город. Ростов-на-Дону - это наша крепость, сила, надежда. Это наша Родина. В этом году нашему любимому родному городу Ростову-на-Дону исполняется 270 лет. Для города это возраст небольшой. Но история его очень интересная. Сегодня на уроке мы познакомимся с нашим городом поближе. Я приглашаю всех на урок – экскурсию. 1. На экране «Зал №1»: «История моего города» - Дети проходят в зал, где выставлены гравюры с изображением Ростова-на-Дону довоенные и послевоенные годы. Сотрудник галереи рассказывает обучающимся о произведениях, которые они видят на выставке. Учитель: А сейчас просмотрите фрагменты из Мультимедийного фотоальбома «Ростов-на-Дону» (После просмотра) Учитель: Ребята, что вы можете сказать о своём городе сейчас после просмотра «Зала № 1» и этого фотоальбома? (Ответы детей) 2. На экране «Зал №2»: «Галерея знаменитостей нашего города». Учитель: Мы продолжаем экскурсию и «переходим» в следующий зал. Это галерея знаменитостей нашего города. (Учащиеся знакомятся с портретами, на которых изображены знаменитости) Сотрудник галереи рассказывает обучающимся о людях, которые изображены на портретах и об их жизни. Учитель: Знаменитые ростовчане прославили и продолжают прославлять не только наш город, но и всю Россию! Одним из таких ростовчан является Заслуженный художник России наш земляк Николай Полюшенко. «В галерее Николая Полюшенко» - более 500 авторских оригиналов пейзажей, натюрмортов, портретов и иллюстраций, выполненных в технике живописи, акварели, рисунка, гравюры, на темы: «Россия», «Земля Донская», «Ростов-на-Дону», «Рядом с А. П. Чеховым», «Михаил Шолохов», «Александр Солженицын», «Европа глазами Художника. 3. На экране «Зал № 3» . «Рекорды нашего края». Учитель: В галерее есть необычный зал. Это зал всевозможных рекордов нашего края. Экскурсию по этому залу проводит работник галереи. (дети рассматривают произведения искусства, на которых изображены герои произведений М.А. Шолохова, А.П. Чехова и многие другие) Учитель: Ростов-на-Дону крупнейший промышленный и культурный центр на Юге России Таким он был всегда. Каждый год в сентябре мы отмечаем День города. IV Проектная деятельность Учитель: -А теперь мы пройдём в зал, где можно творить. И каждый из вас попробует подарить родному городу своё художественное произведение на листе бумаги на тему «Мой любимый Ростов-на-Дону». Лучшие работы мы разместим на сайте лицея. Дети пишут картины с видами Ростова-на-Дону, звучит мелодия песни. (Выставка детских работ) Учитель: Закончить урок я предлагаю встречей с художником Николаем Полюшенко. (Н.В. Полюшенко подводит итог урока, даёт детям рекомендации по технике выполнения творческих работ и рассказывает о своей галерее.) Дети благодарят художника (учитель раздаёт вырезанные сердечки, которые ребята изготовили на уроке технологии) Учитель: Наш город будет защищен любовью ваших сердец. Эти сердечки мы оставим в галерее Николаю Викторовичу и будем помнить, что мы – юные ростовчане, патриоты, будем старательно учиться, трудиться, чтобы наш город процветал. (на лист ватмана обучающиеся приклеивают свои сердечки, пишут свои имена.) V Рефлексия. Учитель: Ребята поделитесь своими впечатлениями об уроке. Что интересного узнали на уроке. (ответы детей) 1. Ростов - любимый город мой родной 2. Ростов - ты край степей с большой душой 3. Ростов - ты в сердце будешь жить всегда 4. Ростов - моя любовь к тебе сильна Учитель: Спасибо за работу, урок окончен.