Цель урока: способствовать осмыслению обучающимися причин возникновения страха и его влияние на поведение человека; выявить способы избавления от страха. Задачи урока: 1. Сформулировать определение страха как эмоции. 2. Продемонстрировать отрицательные и положительные последствия страха, испытываемого человеком. 3. Подвести обучающихся к мысли, что ложный страх можно и нужно преодолевать, а ситуацию, вызывающую страх, необходимо трезво оценивать. Тип урока: урок открытия нового знания. Планируемые результаты: Учащиеся должны характеризовать проявления и последствия страха, сравнивать социальные объекты, выясняя их общие черты и различия, владеть принципами работы с учебником, в котором встречается текст и вопросы, другими источниками информации, аргументированно отвечать на вопросы учителя, при изучении нового материала. Применять изученный понятийный аппарат, объяснять сущность феномена страха, выявить причины его появления;, аргументировать собственную точку зрения: находить нужную социальную информацию. 1) коммуникативные: критично относится к своему мнению, корректировать его, с достоинством признавать его ошибочность; 2) регулятивные: сравнивать способ действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых корректировок; 3) познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, давать определения понятий; сознательная организация и регулирование своей модели поведения; развитие творческих способностей через различные формы деятельности.