Кто сказал, что герои современной литературы для подростков не могут воспитать юного читателя? Кто сказал, что подростки сегодня не испытывают проблемы нравственного выбора, чести и порядочности, подлости и предательства, долга и самоотверженности? Как выстоять, когда навалились проблемы? Как сохранить в себе человека в нечеловеческих условиях? На кого опереться подростку в сложных жизненных обстоятельствах? На эти вопросы отвечает роман-бестселлер американского писателя Луиса Сашара "Ямы". Тип урока - Урок Доброречия и Сердцеведения (урок внеклассного чтения). Рассчитан на детей, которые прочитали текст романа до урока. Это урок - погружение в мир литературного произведения, на котором реализуются две основные задачи: 1. "Доброречие" - процесс постижения смыслов художественного текста, который носит ценностный характер; обращение на уроке к таким нравственным категориям (ценностям), как счастье, добро, дружба, взаимопонимание, любовь, человечность, альтруизм. 2. "Сердцеведение" - «проживание» (в устной и письменной речи) детьми на уроке событий, происходящих с героями художественного произведения, погружение в мир поступков героев, «открытие», осознание душевных движений героя (-ев); соотнесение учащимися поступков, впечатлений литературных героев со своими поступками и впечатлениями. Возраст учащихся - 13-14 лет (7-й класс). Урок проводится в дистанционной форме, включает теоретическую (фрагменты кинофильмов, видео, записанное специально к уроку, тексты) и практическую части (открытый вопрос, тест, "корзина" и др.). На уроке использован сервис Linoit.com и Google-таблица. Многоплановая работа с текстом, нестандартные задания, проблемные вопросы, элементы исследовательской деятельности, "эффект наложения", диалог с автором (причем и в переносном, и в прямом смысле!), участие в подготовке сюрприза родителей и педагогов, рефлексия - вот что делает урок развивающим, личностным и незабываемым для учеников.