Цели: знакомство с понятием нота с точкой, проявить интерес к изучаемой теме, формировать навыки игры на гитаре. Задачи: закрепление понятия (целая, половинная, четвертная) длительностей познакомиться с понятие нота с точкой ознакомиться с (целой, половинной, четвертной) нотами с точкой научиться исполнять на практике. Развивающие задачи урока: умение выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли, познакомить с элементами ритмического рисунка (долгие и короткие звуки в графическом изображении), интереса к музыке, исполнительских навыков, умения выразительно исполнять музыкальные произведения, развивать у воспитанника умение выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли. Формирование УУД: Познавательные УУД Общеучебные • формулирование познавательной цели • поиск и выделение информации • моделирование Логические • анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных) • синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты • выбор оснований и критериев для сравнения • установление причинно-следственных связей • построение логической цепи рассуждений • доказательство • выдвижение гипотез и их обоснование Коммуникативные УУД • Определение цели, функций участников, способов взаимодействия • Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации • Выявление проблемы, поиск и оценка альтернативных способов её разрешения, принятие решения и его реализация • Контроль, коррекция, оценка действий партнёра, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Регулятивные УУД • Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно • Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана и последовательности действий) • Прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик) • Оценка и самооценка.

Организация начала занятий: 1. настройка инструмента, 2. разыгрывание (исполнение гамм различными длительностями). Результат: умение настроить инструмент и самостоятельно играть гамму. Подготовка к основному этапу: Вспоминаем какие длительности мы знаем и из каких более мелких они состоят.

Усвоение новых знаний. Записываем правило: точка прибавляет к ноте половину её длительности, около которой она стоит. Учимся играть упражнения на (половинную с точкой, четвертную с точкой) длительности.

Упражнения на длительности. Половинная с точкой, четверть с точкой.

Первичная проверка понимания. Прохлопываем в ладоши длительности выше изложенных упражнений и играем их на инструменте. Закрепление новых знаний. Разбор русской народной песни «Светит месяц».

Подведение итогов урока. Используя информацию по новой теме устно подводим итог урока. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 1. Играть упражнения на ноты с точкой. 2. Учить песню «Светит месяц». Рефлексия. 1. Сегодня я узнал … 2. Было интересно… 3. Я выполнял задания … 4. Я понял, что … 5. Теперь я могу … 6. Я научился … 7. У меня получилось ….. 8. Я попробую … 9. Мне захотелось … .