I. Организационный момент. Ответьте пожалуйста на вопросы:

На прошлом уроке мы с вами говорили о таких категориях, как моральный долг, моральный выбор, ответственность.

III. Новая тема. Я предлагаю вашему вниманию афоризмы великих людей. а) Не нужно доказывать, что образование – самое великое благо для человека. Без образования люди и грубы, и бедны, и несчастны. Николай Чернышевский б) Воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно. Л.Н. Толстой.

Тема нашего урока: ОБРАЗОВАНИЕ. План урока: 1. Приоритетность образования. 2. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества. 3. Общее и профессиональное образование в Р.Ф. 4. Непрерывность образования.

Рассмотрите пожалуйста, как связаны данные изображения между собой?

Прежде, чем мы начнем говорить о новой теме, запишем в тетрадь значение некоторых определений терминов, которые нам пригодятся для изучения новой темы. 1. Невежество - отсутствие знаний; необразованность. 2. Система - целое, составленное из частей, соединение, образующее целостность. 3. Приоритетный - преобладающий, главный. 4. Самообразование - образование, получаемое вне стен образовательных учреждений, с помощью самостоятельного изучения материала.

В современном мире налицо резкое несоответствие: наука, техника, технологии идут вперед семимильными шагами, а люди отстают. Современный мир столкнулся с резким дефицитом квалифицированных кадров. Только в Европе не хватает около 700 тысяч специалистов во всех отраслях экономики. Такая же ситуация сложилась и в России. появилась новая техника, а тех, кто должен на не работать не хватает.

Прочитайте притчу. Студенты пришли в гости к преподавателю с тортом. Вскоре разговор зашел о жизни, учитель спросила об успехах своих учеников, а в ответ услышала жалобы на несправедливость сверстников, обиды на родителей. Учитель пошла на кухню и, разрезав торт на порции, положила его на разные тарелки – все, какие нашлись в доме. Студенты разобрали торт, выбрав самые дорогие и изысканные тарелки. А простые тарелки остались нетронутыми. Когда студенты разобрали тарелки, преподаватель сказал: «Если вы заметили, что самые дорогие тарелки с тортом разобраны, но никто не выбрал простые и дешевые тарелки. Но наличие дорогой тарелки в руках не делает торт лучше или вкуснее. А теперь представьте, что торт – это жизнь, а учеба, карьера – это тарелки. Это всего лишь инструменты для хранения Жизни. То, какую тарелку мы имеем, не меняет качества нашей Жизни, но иногда, концентрируясь на тарелке, мы забываем насладиться вкусом торта»

Рассмотрим проблему личности и образования. Обратимся к высказыванию Кристиана Нестел Боуви "Немногие умы гибнут от износа, большей частью они ржавеют от неупотребления."

Работа с текстами. Прочитайте, найдите и выпишите ключевые слова, которые отвечают на вопрос.

Закон "об Образовании" определяет две части системы образования - общеобразовательную и профессиональную.

В Российской Федерации есть различные пути получения образования. Обучение в учебных заведениях и можно получить образование в семье а также путем самообразования.

Основными источниками самообразования служат - чтение, изучение различной тематической литературы. Способствует также прослушивание лекций, посещение музеев и выставок, познавательных телепередач.

Функции образования в современном мире: (запишем в тетрадь)

Требование общества к образованию выражается в системе принципов государственной образовательной политики.

Прочитайте документ.

Рассмотрим ситуации.

Предлагаю вам решить тест.

Домашнее задание: Параграф 8, работа с текстом.