Ход урока

1. Актуализация знаний

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.

1. Часть чего-либо? (доля)

2. Математическое действие, при котором из чисел получают новое, содержащее столько единиц, сколько было во всех числах? (сложение)

3. Математическое действие обратное сложению? (вычитание)

4. Что нужно сделать, чтобы число стало больше? (увеличить)

5. Как можно увеличить число? (на несколько единиц, в несколько раз)

6. Математическое действие – замена сложения нескольких одинаковых слагаемых? (умножение)

7. Как называются компоненты действия умножения? (первый множитель, второй множитель, произведение)

8. Как найти неизвестный множитель? (произведение разделить на известный множитель)

9. Каким математическим действием пользуются для того, чтобы разделить число на равные части? (делением)

10. Как называют компоненты действия деления? (делимое, делитель, частное)

11. Какими математическими действиями можно проверить действие деления? (умножением, делением)

2. Работа по теме урока

-Откройте тетрадь, отступите от предыдущей работы 4 клетки и запишите число, классная работа.

Пропишите цифры

( частное чисел 18 и 2 , разность чисел 100 и 10)

- Откройте учебники на с. 92-93, прочитайте правило сверху страницы.

- Посмотрите обучающее видео по теме урока: