Ход урока

1. Актуализация знаний

- Денис,расположи эти единицы речи в порядке увеличения.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ – ЗВУК – СЛОГ – СЛОВО – ТЕКСТ*

-Назови самую большую из них. (ТЕКСТ)

2. Работа по теме урока

- Прежде, чем я открою тайну и скажу, чем еще мы будем заниматься сегодня, я хочу предложить вам загадку, отгадав которую, вы узнаете, кто будет героем нашего урока.

Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

(Еж)

- Ёжик нередко становился героем разных историй, сказок, мультфильмов.

- Сегодня на занятии вы узнаете еще одну интересную историю, переданную в картинках. Художник нарисовал их для нас, а, саму историю не записал. Рассмотрев эти картинки, вы сами расскажете, что произошло.

- Итак, внимание! Первая картинка.

- Где будут происходить события нашего рассказа?

- Какое время года изображено на иллюстрации? Докажите.

- Какие слова вы подобрали бы, чтобы описать осень?

- Можно ли назвать её щедрой? Почему?

- Почему улыбается ёжик? (он рад хорошему урожаю)

- На его мордочке читается и озабоченность. Что может его беспокоить? (не знает, как унести яблоки.)

-Рассмотрим следующую картинку:

-Рассмотрим следующую картинку:

-И, наконец, последняя картинка:

- Похоже, зверьку все же удалось наколоть на иголки все яблочки.