Ход урока

1. Актуализация знаний

Сказка о прилагательных.

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всем с существительными. Да вот незадача: не было у прилагательных собственного рода, числа и падежа.

–А что если нам попросить их у существительных, ну хотя бы на время, -мечтали прилагательные и решили поговорить об этом с существительными. Тем пришлось по душе скромные просители, и они одолжили прилагательным свои формы. Существительные были рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор прилагательные. Чтобы согласовываться с существительными, берут напрокат формы рода, числа и падежа. Вместе – служба, вместе – дружба.

Имена прилагательные склоняются по падежам.

Имя прилагательное находится в том же роде,числе и падеже, что и имя существительное,к которому оно относится.

2. Работа по теме урока

Работа по учебнику

-Ребята, откройте учебник на странице 82. Еще раз внимательно посмотрите на таблицу.

-По каким вопросам изменяются имена прилагательные мужского рода? Женского рода? Среднего рода?

-Какая часть слова указывает, что имя прилагательное изменилось по падежам?

Работа в тетради

Запишите в тетради число, классная работа, пропишите букву ММ

Пословица: Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

Выполнить в тетради упражнение:

Запиши словосочетания в творительном падеже, выдели окончания прилагательных

Тёплый ковёр – __________________, тяжёлая сумка – ___________________,

забавный случай – ________________, старый дуб – ___________________,

чудесные картины – _____________, голубое небо – __________________

красивая улыбка – ______________, сильный дождь – _______________

синее море – ______________________, глубокие лужи – ______________.