Тема: Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

Цель: познакомить с правилами поведения на лугу и в лесу; дать представление о цветах и бабочках луга, их взаимосвязи; проанализировать поведение людей на лугу и в лесу; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Мы начинаем наш урок.

Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

2.Актуализация знаний

Почему мы любим своих домашних питомцев?

Какие предметы, необходимые для ухода за кошкой, вы можете назвать?

Какие предметы, необходимые для ухода за собакой, вы можете назвать?

Как называется врач, который лечит кошек и собак?

Какие правила гигиены нужно соблюдать при общении с животными? (После общения с животными помыть руки.)

3.Самоопределение к деятельности

Ребята, что бы мы услышали, если бы сейчас оказались на лугу? (Жужжание насекомых, пение птиц...)

А что бы мы увидели? (Цветы, бабочек, травы...)

А что бы мы почувствовали? (Запах цветов, легкий ветерок...)

Прочитайте стихотворение.

Что растет?

На лугу растет ромашка,

Лютик едкий, клевер-кашка!

Что еще?

Гвоздика, смолка,

Колокольчик,

Хвощ — как елка.

А еще?

Кошачьи лапки,

Одуванчиковы шапки,

Подорожник, васильки,

Граммофончики-вьюнки,

Еще много разных травок

У тропинок, у канавок,

И красивых, и пушистых,

Разноцветных и душистых!

Что бы мы услышали, если бы оказались в лесу? (Пение птиц, шум деревьев...)

А что бы увидели? (Деревья, лесных животных...)

4. Изучение нового.

О чем сегодня пойдет речь на уроке? (О луге и лесе.)

Посмотрите видео.