ТЕМА. Род имён существительных

ЦЕЛЬ: сегодня мы научимся определять род имён существительных.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

- Откройте страницу 15 в учебнике.

Записываем

25 марта

Классная работа

- Запишите минутку чистописания, правильно выполняй соединения букв.

- На стр. 15 - повтори правило - собственные и нарицательные имена существительные.

- Из упражнения 22 выпиши словосочетания про ОЗЕРО, УЛИЦУ, КОТА

озеро Байкал, улица Мира, кот Базилио

- Попробуйте УСТНО подобрать местоимение к каждому нарицательному имени существительному

озеро - оно

улица - она

кот - он

3. Целеполагание.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? - РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

4. Работа над темой.

- Открываем страницу 25 - читаем тему и правила по теме на этой странице.

- Записываем и выполняем

Упражнение 39

......

- На стр. 26 ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ПРАВИЛО И НА ОКОНЧАНИЯ СЛОВ!

ФИЗМИНУТКА

(НЕМНОГО ОТДОХНИ, СДЕЛАЙ ЗАРЯДКУ ДЛЯ ГЛАЗ , ПОТОМ СНОВА ПОВТОРИ ВСЕ ПРОЧИТАННЫЕ ПРАВИЛА ПО УЧЕБНИКУ + правило на стр. 28)

Записываем и выполняем

Упражнение 45

5. Подведение итога

- Какого рода бывают имена существительные?

- Каким словом можно заменить слова мужского рода?

- Каким словом можно заменить слова женского рожа?

- Каким словом можно заменить слова среднего рода?

- В каком числе не определяется род имён существительных? И что для этого надо сделать?

( Правило на стр. 28)