Тема: Профилактика инфекционных болезней

Цели:

Познакомить с понятием об инфекционных заболеваниях, их формах и периодах, признаках и путях передачи инфекции.

Обобщить имеющиеся знания и продолжить познания в области медицины.

Задачи:

способствовать развитию чувств милосердия, желания оказать помощь пострадавшим и себе, чувства выживаемости.

познакомить с новыми медицинскими терминами.

Ход урока

I. Вступительная беседа

В каждой стране и даже в каждом городе бывают свои праздники. А в городе Счастья и тем более. Однажды, после веселых праздничных выходных, в школе Здоровья и Любви началась почти настоящая эпидемия. Что это?

- Давайте узнаем , что означает это слово .

Эпидемией называется быстрое и массовое распространение острозаразных болезней (инфекций) среди людей

-Что же случилось с детьми?

У детей города Счастья поднялась температура, был озноб и головные боли, кашель и насморк.

Доктор Градусник смог быстро установить диагноз.

Диагноз (гр. dagnosis распознавание, определение) - определение _____ болезни и состояния больного на основании его всестороннего и медицинского исследования.

-Доктор Градусник очень грамотно и быстро установил диагноз - ОРВИ

ОРВИ - острая респираторно-вирусная инфекция

А что такое инфекция?

-Это микробы и бактерии.

II. Тема занятия

-Вы догадались, какая тема сегодняшнего урока?

Инфекционные заболевания

- А какие инфекционные заболевания, вызванные микробами и бактериями, вы уже знаете? (грипп, дизентерия и т.п.)

III. Признаки инфекционных заболеваний

- Как проявила себя инфекционная болезнь, которой заразились ученики в школе Здоровья и Любви города Счастья?

- Головная боль, температура, кашель, насморк, ухудшение самочувствия, слабость и т.д.

-Эти признаки характерны для всех инфекционных заболеваний.

IV. Периоды и формы инфекционных заболеваний

-Чтобы правильно установить диагноз, доктору Градуснику, как и любому врачу, необходимо знать не только признаки болезни, но и определить в какой форме протекает болезнь и период заболевания, т.е. сколько времени прошло, как человек заболел и болезнь в начальной ли стадии или человек уже давно заболел.

- В каком же периоде заболевания находились ученики школы города Счастья?

( В активном проявлении заболевания.)

- А какую форму носила данная инфекция - ОРВИ?

( Острую.)

V. Пути передачи инфекции

-Как же случилось, что болезнь смогла так быстро распространиться?

Но ведь доктор Градусник - опытный и хорошо знающий свое дело специалист. Он очень быстро ответил на этот вопрос. А вы догадались?

-Каким путем, вероятней всего, заразились ребята?

( Воздушно-капельным и контактно-бытовым , через разговор, чихание и кашель)

- Кто-то был источником инфекции?

-А почему это случилось быстро?

(Потому, что в городе был праздник и люди собирались большими группами).

Вывод: При скоплении людей группами, большая вероятность подхватить какую-то инфекцию и заболеть.

VI. Итог и обобщение

-О чем мы говорили на уроке и что вы нового узнали?

- Назовите характерные признаки для всех инфекционных заболеваний.

( Температура. Головная боль. Слабость и недомогание. Бывают: кашель, насморк, понос, тошнота, рвота, сыпь на коже.)

- Как быстро может распространиться болезнь?

( Молниеносно, остро или в хронической форме.)

- На какие периоды делится инфекционное заболевание?

( Начало заболевания (скрытый характера) - активное проявление заболевания (активный характер) - выздоровление.)

- Каким путем может передаваться инфекция?

( Их пять: воздушно-капельный, жидкостный, контактно-бытовой, дикими (домашними) животными.)

VII. Проверка знаний:

-Что такое эпидемия?

-Назовите признаки и пути передачи инфекции?