Ход урока

I. Организационный момент.

II.Самоопределение к деятельности.

Прочитайте загадки

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры-

Помчались с горы. (санки)

Сел, коня не запрягал,

С горки конь меня помчал.

С горы коняшка вёз меня,

На горку я тащу коня. (санки)

- Ребята, отгадайте загадки.

-Кто из вас догадался, о чём сегодня мы будем говорить на нашем уроке? Кто сможет определить тему ? (Ответы детей)

IV. Работа над темой урока.

Задание 1. Выразительно прочитай 3 текста.

1. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной.

Няня кричит: «Не убейся, родная»

Саша, салазки свои погоняя,

Весело мчится. На полном бегу

Набок салазки – и Саша в снегу.

(Н. Некрасов, 1863г.)

2. Вот моя деревня,

Вот мой дом родной.

Вот качусь я в санках

По горе крутой.

Вот свернулись санки

И я на бок – хлоп!

Кубарем качуся

Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,

Стоя надо мной,

Весело хохочут

Над моей бедой.

(И. Суриков, 1866г.)

3. Никита опустил скамейку на снег, сел на неё верхом, крепко взялся за верёвку, оттолкнулся ногами раза два, и скамейка сама пошла с горы. Ветер засвистал в ушах, поднялась с двух сторон снежная пыль. Вниз, всё вниз, как стрела. И вдруг, там, где снег обрывался над кручей, скамейка пронеслась по воздуху и скользнула на лёд. Пошла тише, тише и стала.

Никита засмеялся, слез со скамейки и потащил её в гору, завязая по колено. Он подумал, что ни у кого из мальчишек нет такой чудесной скамейки.

(А. Н. Толстой, 1920г.)

2) Обсуждение прочитанного.

- На чём дети катались с гор 150, 100 лет назад? Найдите в текстах слова, называющие эти предметы.

- Как вы думаете, почему во всех текстах говорится о катании с горы, а не с горки?

- Выпишите слова и выражения, которые говорят о том, что герои катались с горы очень быстро.

- В первом четверостишии стихотворения И.З.Сурикова написано качусь, а во втором- качуся. Какой вариант сейчас является правильным?

V.Физкультминутка