1. Оргмомент

2. Постановка учебной задачи

На прошлом уроке мы с вами закончили работу в мастерской рукодельниц. Сегодня перед вами открываются двери мастерской инженеров, конструкторов, строителей, декораторов. На первом уроке вы узнаете, кто строит и украшает дома, от чего зависит внешний вид здания, по каким критериям выбирается материал для строительства того или иного сооружения.

3. Усвоение новых знаний и способов действий

– Сегодня мы отправимся на экскурсию туда, куда обычно детям вход воспрещен, даже висит табличка: «Родители! Не пускайте детей на стройплощадку!».

Догадались, куда мы пойдем? Ну конечно же, на строительную площадку. Как вы думаете, кто работает на стройплощадке?

Но под общим названием профессии строитель скрывается много специальностей. Давайте вспомним некоторые.

Отгадайте загадки.

Встаем мы очень рано. Ведь наша забота – всех отвозить по утрам нработу.

Гвозди, топоры, пила, стружек целая гора. Это трудится работник – делает нам стулья...

Не художник он, но краской пахнет неизменно, по картинам он не мастер – мастер он по стенам!

На работе день-деньской он командует рукой. Поднимает та рука сто пудов под облака.

Из кирпича мы строим дом, чтоб смеялось солнце в нем, чтобы выше, чтобы шире были комнаты в квартире.