- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на сегодняшнем уроке. Надеюсь, что наш урок пройдет интересно и увлекательно. Но, прежде чем приступить к работе, давайте создадим хорошее рабочее настроение, улыбнувшись друг другу.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса...
Да. Это было любимое время года поэта. В творчестве Пушкина был такой период, который литературоведы назвали " Болдинская осень". Что же это значит?
Вы уже догадались, что сегодня мы с вами будем говорить не о поэзии...
Сегодняшний наш урок будет посвящен пушкинской прозе - повести " Барышня-крестьянка".
Поживём некоторое время с героями повести в эпохе, назовем которую - пушкинская.
В чем ценность повести " Барышня-крестьянка"?
Наша задача сегодня на уроке: разобраться и ответить на этот вопрос.
Для начала проверим, как хорошо вы знаете содержание повести. Но нам нужно получить допуск, чтобы начать исследование. Для этого вам нужно пройти небольшой опрос. Вам необходимо отвечать "Да" или "Нет"
Допуск к исследованию вы получили.
В повести Пушкин рассказывает нас о своем времени, начале 19 века, о людях, об отношениях, принятых тогда в обществе. В этом историческая ценность его произведения
В начале повести перед нами предстают родители главных героев. Это типичные помещики того времени. Давайте посмотрим, какими их показывает автор.
Заполните таблицу
Скачайте файл. Заполните в электронном виде. Прикрепите файл в окошко для ответа.
Перед нами типичные помещики того времени.
Один - хозяин, другой - англоман.
Иван Петрович Берестов - русский дворянин, ведущий хозяйство по русскому образцу.
Григорий Иванович Муромский - "это был настоящий русский барин", но всё делал на английский манер. Оба типа помещиков характерны для поместного дворянства 19 века.
Мы видим в повести признаки исторической эпохи. В этом заключается историческая ценность повести "Барышня-крестьянка"