Contents
Предлагаете в начале САМИМ слушателям самостоятельно познакомиться с основными моментами организации образовательного процесса с помощью методики "перевернутый класс"
1
Составить общее впечатление о методике "Перевернутый класс"
Чем методика "Перевернутого класса" отличается от традиционного урока?
Рассмотрите картинки про перевернутый класс и сформулируйте первую главную особенность данной методики
Сравните структуры традиционного урока и модели "Перевернутого урока"
Рассмотрите картинку: в чем специфика каждого этапа обучения
В чем главная особенность методики "Перевернутого класса"?
Выберите один правильный ответ
занятия проводятся в режиме онлайн с использованием готовых видеолекций и другой информации, которую предлагает учитель или учащийся находит сам
все содержание программы изучается только на уроке методом "погружения" в разных формах, в разных пространствах, но без домашних заданий
на уроке изучается новый материал с использованием разных современных форм, включая ИКТ, а дома ученик закрепляет полученные на уроке знания
дома изучается (осваивается, знакомится) необходимый материал для урока, выполняются задания на первичное понимание материала, на уроке обсуждаются результаты освоения материала дома через решение практических задач
учащийся самостоятельно по своей индивидуальной программе (в своем темпе, на своем уровне, на своем объеме материала)
Block not passed
Рассмотрите еще две картинки и выделите еще одну важную особенность методики перевернутого класса
Какова роль учителя в "перевернутом" классе?
Распределите действия учителя в два столбика: традиционный класс и перевернутый класс
Учитель традиционного класса
Учитель "перевернутого"
класса
Block not passed
Рассмотрите еще две картинки. Как меняется роль ученика в разных ситуациях обучения.
Как меняется позиция ученика в разных системах
Как меняются действия ученика дома и в классе